CUARTO GRADO "A" 2025
lunes, 31 de marzo de 2025
jueves, 19 de septiembre de 2024
viernes, 16 de agosto de 2024
PARADIGMA DE LOS CONTENIDOS Vs ABP
Pregunta 1
Correcta
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar
pregunta
¿Cuál es el proceso fundamental del paradigma de los
contenidos?
El descubrimiento de los contenidos
fundamentales en relación con una pregunta de investigación.
La creación de contenidos por parte de los
estudiantes para que los usen otros estudiantes.
La transmisión de contenidos desde el
docente a los estudiantes
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
La transmisión de contenidos desde el docente a los
estudiantes
Pregunta 2
Correcta
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar
pregunta
¿Cuál es el principal dispositivo cultural en el cual se
apoya el paradigma de los contenidos?
La
pizarra
El
ordenador
El libro de texto
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
El libro de texto
Pregunta 3
Correcta
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar
pregunta
¿Cómo se valida el conocimiento en el paradigma de los
contenidos?
Mediante una variedad de estrategias de
evaluación diseñadas por el docente.
Mediante estrategias de auto-evaluación y
co-evaluación.
Fundamentalmente a través de un examen
escrito.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Fundamentalmente a través de un examen escrito.
Pregunta 4
Correcta
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar
pregunta
Frente al paradigma de los contenidos y la instrucción
directa, el Aprendizaje basado en proyectos pretende
El desarrollo de las competencias clave del
alumnado.
Un mejor entretenimiento del alumnado.
La reproducción exacta de unos contenidos
avalados socialmente.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
El desarrollo de las competencias clave del alumnado.
Pregunta 5
Correcta
Se puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar
pregunta
El Aprendizaje basado en Proyectos busca ofrecer a los
estudiantes
Experiencias de aprendizaje memorable y significativas.
viernes, 21 de junio de 2024
martes, 28 de mayo de 2024
miércoles, 15 de mayo de 2024
LOS OBSTÁCULOS EN NUESTRO CAMINO
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso.
Luego se escondió para ver si alguien la retiraba.
Los comerciantes más adinerados del
reino y algunos cortesanos que pasaron simplemente rodearon la roca. Muchos
culparon al rey de no mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo
para retirar el obstáculo.
Entonces llegó un campesino que
llevaba una carga de verduras. La dejó en el piso y trató de mover la roca a un
lado del camino. Después de empujar y fatigarse mucho, lo logró. Mientras
recogía su carga, encontró una cartera en el piso, justo donde había estado la
roca. Contenía muchas monedas de oro y una nota del rey, indicando que esa era
la recompensa para quien despejara el camino.
El campesino aprendió lo que los
otros nunca entendieron. Cada obstáculo presenta una oportunidad para mejorar
la propia condición.
¡Si alguna vez cae, levántese y siga adelante!
RESPONDE LAS
PREGUNTAS
1.
¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
……………………………………………
2.
¿Con qué propósito se escribió el texto?
a)
Para describir cómo un campesino
retiró una piedra del camnino.
b)
Para darnos instrucciones de cómo retirar una piedra del camino.
c)
Para darnos una enseñanza de cómo deshacernos de los obstáculos que se nos
presenten en nuestro camino.
3.
¿Qué significa la expresión “obstaculizando
el camino” según el texto?
a)
Dejando libre el paso.
b)
Limpiando el camino.
c)
Entorpeciendo el camino.
4.
¿Qué significa la expresión “caminos
despejados” según el texto?
a)
Significa que los caminos debían estar empapados de agua.
b)
Significa que los caminos debían estar libres de obstáculos.
c)
Significa que los caminos debían estar brillantes.
5.
Según el texto, ¿Qué significa la palabra “cortesano”?
a)
Hombre distinguido, aristócrata.
b)
Hombre del pueblo.
c) Hombre educado.
6.
¿Por qué dice el texto “¡Si
alguna vez cae, levántese y siga adelante!”
………………………………………………………………………………………………
7.
Dibuja el problema que identificas en la lectura.
|
|
8.
¿Qué recompensa recibió el campesino?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9.
¿Cómo era el campesino?
a)
Flojo.
b)
Trabajador.
c)
Resilente.
10.
¿Qué haría tú si en la vida diaria se te presentan
diversos obstáculos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
11.
Lee
el siguiente fragmento del texto:
|
Los comerciantes más
adinerados del reino y algunos cortesanos que pasaron simplemente rodearon la
roca. Muchos culparon al rey de no
mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el
obstáculo. |
¿Qué emoción sintieron los cortesanos del pueblo?
a)
Alegría.
b)
Enojo.
c)
Tristeza.
miércoles, 24 de abril de 2024
EL TELEVISOR DE LA CULPA ES DE LA VACA
EL TELEVISOR
Mientras oraba antes de acostarse, un niño pidió con devoción:
“Señor, esta noche te pido
algo especial:
conviérteme en un televisor. Quisiera ocupar su lugar. Quisiera vivir lo
que vive la tele de mi casa. Es decir, tener un cuarto especial para mí y
reunir a todos los miembros de la familia a mi alrededor.
“Ser tomado en serio cuando hablo. Convertirme en el centro de atención y ser aquel al que todos quieren escuchar sin interrumpirlo ni cuestionarlo”.
Quisiera sentir el cuidado especial que recibe la tele cuando algo no funciona, tener la compañía de mi papá cuando llega a casa, aunque esté cansado del trabajo. Y que mi mamá me busque cuando esté sola y aburrida, en lugar de ignorarme. Y que mis hermanos se peleen por estar conmigo.
Y que pueda divertirlos a todos, aunque a veces no les diga nada. Quisiera vivir la sensación de que lo dejen todo por pasar unos momentos a mi lado.
“Señor, no te pido mucho. Sólo vivir lo que vive cualquier televisor”.
RESPONDO LAS PREGUNTAS PARA DEMOSTRAR QUE COMPENDO LO QUE LEO
LOCALIZA INFORMACIÓN
1.
¿Qué
tipo de texto es el televisor?
…………………………………………………………………..
2.
¿Qué
pedía el niño antes de acostarse?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
REALIZA INFERENCIAS:
3.
¿Por
qué pedía el niño ser un televisor?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
4.
¿Qué
significa la palabra en negrita en la siguiente expresión: ¿Y que mi mamá me busque cuando esté sola y aburrida, en lugar de
ignorarme?
a)
Mirarme cuando está sola.
b)
No tomarme en cuenta cuando está sola.
c)
Tomarme en cuenta cuando está sola.
5.
¿Para
qué se escribió el texto?
a)
Para describir lo que pasa un niño cuando su familia ve
la televisión.
b)
Para narrarnos la historia de un niño que es ignorado por
su familia y ser reemplazado por la TV.
c)
Para dar instrucciones a las familias y dejen el televisor.
6.
¿Qué
nos enseña principalmente el texto?
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
REFLEXIONA SOBRE EL CONTENIDO
Y LA FORMA DEL TEXTO
7.
¿Qué
función cumplen las comillas en el texto?
En el texto se
utilizaron “ …” (comillas) “Señor,
no te pido mucho. Sólo vivir lo que vive
cualquier televisor”.
a)
Para citar palabra por palabra lo que dice el personaje.
b)
Para que quede adornada la expresión.
c)
Para concluir el texto.
8.
¿Qué
opinas de lo que pide el niño, te ha sucedido algo parecido? ¿Qué harás cuando
seas adulto y tengas hijos?
……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
.............................................................................................................................
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