DIOS HIZO DE NUESTRA TIERRA UN LUGAR MARAVILLOSO PARA NUESTRO BIENESTAR ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO NOSOTROS?

 Génesis

1:1-31

1 En el principio, Dios creó los cielos y la tierra.a2  Ahora bien, la tierra no tenía forma y estaba vacía.* La oscuridad cubría la superficie de las aguas profundas,*b y la fuerza activa* de Diosc se movía de un lado a otro por encima de las aguas.d3  Y Dios dijo: “Que haya luz”. Así que hubo luz.e 4  Después de eso, Dios vio que la luz era algo bueno, y empezó a separar la luz de la oscuridad. 5  Dios llamó a la luz Día, y a la oscuridad, Noche.f Y hubo tarde y hubo mañana. Ese fue el primer día.6  Entonces Dios dijo: “Que haya una expansión*g en medio de las aguas, que haya una separación entre las aguas y las aguas”.h 7  Y Dios pasó a hacer la expansión y separó las aguas que estaban debajo de la expansión de las aguas que estaban encima.i Eso fue lo que ocurrió. 8  Dios llamó a la expansión Cielo. Y hubo tarde y hubo mañana. Ese fue el segundo día.9  Entonces Dios dijo: “Que las aguas que están debajo de los cielos se junten en un mismo lugar y aparezca el suelo seco”.j Y así ocurrió. 10  Dios llamó al suelo seco Tierra,k y al conjunto de aguas, Mares.l Y Dios vio que esto era bueno.m 11  Entonces Dios dijo: “Que la tierra produzca hierba, plantas con semilla y árboles frutales según sus géneros, y que den fruto y semilla”. Y así ocurrió. 12  La tierra empezó a producir hierba, plantas con semillan y árboles que dan fruto y semilla, todos según sus géneros. Y Dios vio que esto era bueno. 13  Y hubo tarde y hubo mañana. Ese fue el tercer día.14  Entonces Dios dijo: “Que haya lumbreras*o en la expansión de los cielos para separar el día de la noche,p y servirán de señal para marcar las estaciones, los días y los años.q 15  Servirán de lumbreras en la expansión de los cielos para iluminar la tierra”. Y así ocurrió. 16  Dios pasó a hacer las dos grandes lumbreras: la más grande para gobernar el díar y la más pequeña para gobernar la noche. También hizo las estrellas.s 17  Así que Dios las puso a todas en la expansión de los cielos para iluminar la tierra, 18  para gobernar el día y la noche, y para separar la luz de la oscuridad.t Y Dios vio que esto era bueno. 19  Y hubo tarde y hubo mañana. Ese fue el cuarto día.20  Entonces Dios dijo: “Que las aguas se llenen de seres vivos* y que los animales voladores vuelen por encima de la tierra a través de la expansión de los cielos”.u 21  Así que Dios creó los grandes animales* marinos y todos los seres vivos* que se mueven y enjambran en las aguas según sus géneros, y todos los animales con alas que vuelan según sus géneros. Y Dios vio que esto era bueno. 22  Luego Dios los bendijo así: “Reprodúzcanse, sean muchos y llenen los mares.v Y que los animales voladores se multipliquen en la tierra”. 23  Y hubo tarde y hubo mañana. Ese fue el quinto día.24  Entonces Dios dijo: “Que la tierra produzca seres vivos* según sus géneros: animales domésticos, animales que se arrastran* y animales salvajes de la tierra según sus géneros”.w Y así ocurrió. 25  Dios pasó a hacer a los animales salvajes de la tierra según sus géneros, a los animales domésticos según sus géneros y a los animales que se arrastran según sus géneros. Y Dios vio que esto era bueno.26  Entonces Dios dijo: “Hagamosx al ser humano a nuestra imageny y semejanza,z y que tenga autoridad sobre los peces del mar, los animales voladores de los cielos y los animales domésticos, sobre toda la tierra y sobre los animales que se arrastran sobre la tierra”.a 27  Así que Dios pasó a crear al ser humano a su imagen. A la imagen de Dios lo creó. Hombre y mujer los creó.b 28  Además, Dios los bendijo y les dijo: “Tengan muchos hijos, multiplíquense, llenen la tierrac y tomen control de ella,d y tengan autoridad sobree los peces del mar, los animales voladores de los cielos y todos los seres vivos que se mueven sobre la tierra”.29  Luego Dios dijo: “Vean, les doy todas las plantas de la tierra que dan semilla y todos los árboles que dan fruto con semilla. Esto será su alimento.f 30  Y a todos los animales salvajes de la tierra, a todos los animales voladores de los cielos y a todo lo que se mueve sobre la tierra y tiene vida* les doy toda la vegetación verde como alimento”.g Y así ocurrió.31  Después de eso, Dios vio todo lo que había hecho y, ¡miren!,* todo era muy bueno.h Y hubo tarde y hubo mañana. Ese fue el sexto día.

¡QUÉ ESTAMOS HACIENDO NOSOTROS!

ISAÍAS 24: 4,5,6

¿QUIEN  SALVARÁ LA TIERRA?

APOCALIPSIS 11:18

ISAÍAS 11:6-9

REFLEXIONAMOS SOBRE LA PROBLEMATICA Y NUESTROS RECURSOS

 

EVALUACIÓN DE PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA «SER GUARDIÁN DE LOS RECURSOS NATURALES DE AREQUIPA CONTRIBUYE A NUESTRA IDENTIDAD»

 

Nombres y Apellidos: _______________________________________________	Fecha: ____ / ____ / 2026
Grado y Sección: 3.º "____"	Puntaje Total: ______ / 24 pts

 

 Instrucciones: Lee con mucha atención cada situación de nuestra región Arequipa y responde las preguntas con claridad. Cada casuística vale 4 puntos.

 

CASUÍSTICA 1: El picnic familiar en el río Chili (4 puntos)

La familia de Carlitos fue de paseo a las orillas del río Chili en Sachaca. Después de comer, el viento sopló muy fuerte y voló varias bolsas de plástico y botellas hacia la corriente del agua. El tío de Carlitos dijo: «No se preocupen, el agua se lo lleva rápido hacia el mar y el río vuelve a quedar limpio».

a) ¿Estás de acuerdo con lo que dijo el tío de Carlitos? Explica por qué. (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué problema le causan esas botellas de plástico a la fauna (animales) que vive en el río o cerca del mar? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CASUÍSTICA 2: La excursión al Valle del Colca (4 puntos)

Valeria viajó a Chivay a conocer el Cañón del Colca. Mientras esperaba ver el vuelo del Cóndor, abrió un paquete de galletas y dejó la envoltura de plástico tirada entre los cactus y plantas del mirador. Ella dijo: «Es solo un plastiquito muy chiquito, no le hace daño a nadie».

a) Si los cientos de turistas que visitan el Colca piensan igual que Valeria y dejan «solo un plastiquito», ¿qué le pasaría al hábitat del Cóndor y la Vizcacha? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Si tú fueras el compañero de viaje de Valeria, ¿qué le dirías para convencerla de recoger su envoltura y guardarla en su mochila? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CASUÍSTICA 3: Las flores del paseo a las Lomas de la Costa (4 puntos)

Mateo visitó las Lomas en la costa de Arequipa (Camaná / Caravelí) y vio hermosas flores amarillas de Amancay y cactus con frutos de Sancayo. Para sorprender a su mamá, arrancó un ramo grande de flores desde la raíz. Cuando llegó a su casa, las plantas estaban marchitas y secas, y su mamá se puso triste.

a) ¿Por qué crees que la mamá de Mateo se puso triste en lugar de alegrarse con el regalo? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué función importante cumplen las flores y plantas silvestres en la naturaleza para los picaflores y la tierra de Arequipa? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CASUÍSTICA 4: Los animalitos de la Puna en Salinas y Aguada Blanca (4 puntos)

Durante un viaje por la Reserva de Salinas y Aguada Blanca, un grupo de visitantes vio a unas vicuñas comiendo ichu cerca de la carretera. Para hacerlas correr y tomar fotos «divertidas», empezaron a gritarles, tocar el claxon del carro y tirarles cáscaras de fruta para que se acerquen a la pista.

a) ¿Por qué la acción de los visitantes asusta y pone en peligro la vida de las vicuñas en la carretera? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿De qué manera correcta y respetuosa debemos observar a los animales silvestres de nuestra región cuando vamos de paseo? (2 ptos). Rpta: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CASUÍSTICA 5: La piedra de Sillar en nuestro Centro Histórico (4 puntos)

En una visita guiada por la Plaza de Armas de Arequipa, un niño usó una llave metálica para rayar y escribir su nombre sobre una pared antigua hecha de Sillar (piedra volcánica blanca). Su amigo le dijo que no importaba porque «el Sillar es solo una piedra que abunda en las canteras de Arequipa y no se acaba».

a) ¿El Sillar es un recurso natural renovable o no renovable? ¿Por qué? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Por qué debemos cuidar y respetar las construcciones y monumentos hechos de Sillar en nuestra ciudad? (2 ptos). Rpta: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. La Historia (4 PUNTOS)

Durante las vacaciones, la familia de Luciana fue a pasar el día a la playa en Mollendo. Al llegar por la mañana, la arena estaba limpia y se veían aves marinas volando cerca de las olas. Sin embargo, al atardecer, cuando la gente empezó a irse, la playa quedó llena de envolturas de galletas, botellas de plástico, platos descartables y hasta cáscaras de choclo enterradas en la arena.

Un primo de Luciana dejó su lata de gaseosa vacía en la arena y dijo: "No importa, mañana temprano pasa la marea, el agua del mar sube y se lleva toda la basura, así la playa vuelve a quedar limpia". A la mañana siguiente, cerca de la orilla, una gaviota peruana intentaba picotear un plástico pensando que era comida y un pequeño cangrejo quedó atrapado dentro de una botella vacía.

 

a) ¿Es verdad lo que dijo el primo de Luciana sobre que el mar "limpia" la playa al llevarse la basura? ¿A dónde se van realmente esos plásticos? (2 puntos). Rpta:

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b) ¿Cómo te sentirías si fueras a jugar a la playa y la encontraras llena de desperdicios? Escribe 2 acciones que debe hacer una familia educada antes de regresar a casa después de un día de playa. (2 puntos). Rpta:

 

 

 

 

 

¡OJO y attention!

 

Lee lo que dice Génesis, todo el capítulo 1 y dibuja ¿Cómo Dios creó la tierra y cómo quería que fuese? Si deseas hacer un breve resumen de tu comprensión, sería excelente para ti, a fin de que logres la comprensión y te identifiques con el propósito de Dios en todas tus acciones para el cuidado de la tierra.

NUESTROS RECURSOS NATURALES NOS HACE ÚNICOS Y SON PARTE DE NUESRA IDENTIDAD

 

¡DESCUBRIENDO LOS RECURSOS NATURALES Y LA BIODIVERSIDAD DE NUESTRA REGIÓN AREQUIPA QUE SON PARTE DE NUESTRA IDENTIDAD!

 

Nombres y Apellidos: _______________________________________________	Fecha: ____ / ____ / 2026
Grado y Sección: 3.º de Primaria	Área: Personal Social / Ciencia y Tec.

 PROPÓSITO: Reconocer los recursos naturales (renovables y no renovables) de las tres zonas de la región Arequipa (costa, valle y puna) y asumir compromisos concretos para el cuidado de nuestra biodiversidad.

 

1. ¿QUÉ ES UN RECURSO NATURAL?

Un recurso natural es todo lo que la naturaleza nos regala para poder vivir, alimentarnos, vestirnos y construir nuestros hogares. ¡Nadie los fabricó! Nuestro Creador nos los dio para cuidarlos y no destruirlos.

• Recursos Renovables: No se agotan si los cuidamos bien y los usamos con responsabilidad (el agua, las plantas, los animales, el suelo y el aire).

• Recursos No Renovables: Existen en cantidades limitadas en la Tierra. Si los gastamos todos o los destruimos, se terminan para siempre (los minerales como el cobre, la plata y el sillar).

 

2. LOS GRANDES TESOROS NATURALES DE NUESTRA REGIÓN AREQUIPA

v Recursos Hídricos (El Agua) 💧
El agua es el recurso más valioso, da vida a nuestras chacras y a las ciudades:
Nuestros Ríos:

v El río Chili (que cruza nuestra ciudad de Arequipa).

v El río Camaná/Majes y el río Tambo.

Represas: Aguada Blanca y Condoroma, donde guardamos agua dulce y habitan peces como la trucha arcoíris.

El Mar Peruano y Costas: Las playas de Mollendo, Camaná y Lomas de Chala nos dan abundante vida marina.

 

B. Recursos Agrícolas y del Suelo (La Tierra Fértil)
Nuestra tierra arequipeña es rica y fértil:

 

v En la Sierra y Valles: Cultivamos papas, la famosa cebolla roja, ajo, maíz y alfalfa para el ganado.

 

v Frutas de la Región: La papaya arequipeña (pequeña y dulce), las paltas y el sabroso fruto del sancayo.

 

C. Flora y Fauna por Pisos Ecológicos (Plantas y Animales)
Arequipa tiene 3 grandes zonas naturales con animales y plantas únicos:

ZONA NATUREL DE AREQUIPA	FAUNA (ANIMALES)	FLORA (PLANTAS Y ÁRBOLES)
1. Costa Marina y Lomas (Mollendo, Camaná, Islay, Caravelí)	v Pingüino de Humboldt. v Lobos marinos (chusco y fino) v Nutria de mar (Chungungo) v Aves: Churrete de vientre blanco, piquero, guanay, chorlos y playeros.	v Flor del Amancay (Lomas) v Árbol del Huarango (Algarrobo) v  Gramadal y Junco (Humedales de Mejía)
2. Valles Interandinos y Cañones (Colca, Cotahuasi, Valle del Chili)	v  El Cóndor Andino (rey de los cielos) v La Taruca (venado andino) v Gato Andino (Osjo) v Vizcacha (roedor andino) v Picaflor Gigante y del Colca.	v Cactus Gigantes (Sancayo) v Árbol del Molle (copa frondosa) v Flor de la Cantuta y Cantal
3. La Puna y Salinas (Más de 4,000 msnm)	v Camélidos: Vicuña, Guanaco, Llama y Alpaca. v Flamencos o Parijuanas (Laguna de Salinas). v Suri o Añuca (avestruz andina) v Trucha Arcoíris.	v  Yareta (verde y dura como roca) v Bosques de Queñua (retienen el agua) v Ichu y Tolar (pasto andino)

 

D. Recursos Minerales (Las Riquezas del Subsuelo) ⛏️
Arequipa es una región minera e histórica muy importante:

v Metales: Principalmente el cobre, además de oro, plata y zinc.

v No Metálicos: La piedra volcánica blanca conocida como SILLAR (con la que construimos el Centro Histórico de nuestra ciudad), el yeso y la sal.

 

3. ACTIVIDADES Y RETOS DE INDAGACIÓN

Actividad 1: Clasifica los Recursos Naturales
Escribe una (R) si el recurso es Renovable o una (NR) si es No Renovable:
1. El agua del río Chili ( ____ )

2. La lana de la vicuña ( ____ )
3. El cobre de las minas ( ____ )

4. La piedra de Sillar ( ____ )

 

Actividad 2: El Juego de los Pisos Ecológicos de Arequipa
Relaciona con una línea de diferente color a cada especie con el lugar donde vive:
Pingüino de Humboldt               Bosques de Queñua y Salinas (Puna)

 Cóndor Andino                           Playas e islas de Islay y Caravelí (Costa)

 Flamenco / Parijuana                Cañón del Colca y Cotahuasi (Valle)

 Árbol de Queñua                      Lagunas de la Puna (Salinas)

Actividad 3: Trivia Arequipeña (Marca la opción correcta)

1. ¿Cuál es el río que cruza la ciudad de Arequipa y nos da agua para beber y regar?

a) El río Amazonas   b) El río Chili   c) El río Rímac

 

2. ¿Qué animal andino de Arequipa tiene una lana muy fina y aparece en el Escudo del Perú?

a) La vicuña   b) El cóndor   c) La llama

 

3. ¿De qué piedra volcánica blanca está construido el Centro Histórico de Arequipa?

a) El mármol   b) El sillar   c) El granito

 

4. ¿Qué famoso vegetal de color rojo brillante se cultiva en los valles de Arequipa?

a) El tomate   b) La cebolla roja   c) El pimiento

5. El cobre que se extrae de las minas de Arequipa es un recurso:

a) Renovable   b) No renovable   c) Inagotable

 

Actividad 4: Investigador

Elabora una lapbook  sobre los recursos naturales de nuestra Arequipa estudiada en esta ficha, coloca la problemática y haz  propuestas para su conservación.

 

 

🌱 MI COMPROMISO AMBIENTAL 🌱
«Prometo cuidar el agua cerrando el caño al lavarme los dientes y no tirar basura ni plásticos en los ríos, playas ni parques de mi querida Arequipa».